活动目标: 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备: 1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程: 1、以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 （1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 （2）师:小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
2. 兔子图片电脑壁纸活动目标:
1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。
2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
4、学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备:
背景图音频
活动过程:
1、教师出现教具，引出活动。
教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？
小朋友，你们猜猜我是谁？我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？
幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。
活动分析:运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又能发展幼儿的判断推理能力。
2、引导幼儿感知童话。
教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。
活动分析:教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。
3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。
引导幼儿讨论:故事中讲了谁？小兔找到了太阳了吗？小兔是怎样找到太阳的？
教:小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（运用简笔画直观表现）
4、表演故事。
请幼儿来当小兔，教师当兔妈妈，表演故事。
请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的方式进行故事表演。
活动分析:运用演故事的'方式帮助幼儿内化故事，积累语言，运用语言。同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会，发展幼儿的艺术表现能力。
5、拓展提问。
如果小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢？
反思:
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。
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4. 卡通兔子电脑壁纸高清1、越狱兔
越狱兔讲述的是被关在监狱里的两只兔子基里连科和普京的生活。两人与看守警卫一同展开欢乐有趣的笑闹斗争。两只超级爆笑的兔子在监狱里搞东搞西。
2、虹猫蓝兔
虹猫蓝兔是《虹猫蓝兔七侠传》中人物形象。蓝兔个性浪漫，温柔安静，极富爱心，感情比较丰富，善良单纯易相信人，因此常被人利用。愿为同伴做出巨大牺牲，因此得到和小虎等敌人的尊敬。
3、彼得兔
彼得兔是书籍《比得兔的故事》中的人物形象。是来自于1893年，波特小姐写给她家庭教师的五岁儿子的信件。这位家庭老师的儿子长期卧病在床，波特小姐不知道这封信该说些什么，就讲个故事作为这位小男孩的娱乐，并且在故事当中鼓励他。
4、兔啾啾
兔啾啾是由洛斯钉创作的卡通形象，其形象为一只白色的兔子。兔啾啾是最近一幅简单的小兔子一整天的“状态图”。
5、达达兔
达达兔，知名的卡通形象，一只喜欢戴墨镜的小兔子。由芦大卫创作。目前，达达兔的表情、壁纸、四格漫画已推出，并在不断更新中。
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白蓝色兔子叫达达兔，知名的卡通形象，一只喜欢戴墨镜的小兔子。由芦大卫创作。达达兔的表情、壁纸、四格漫画已推出，并在不断更新中
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7. 桌面兔子壁纸图片大全如果你看见了你的兔子吃纸，要及时制止，如果吃的比较少，就先观察她之后两天的粪便是否正常，同时观察她吃东西是否有异常，一般不会有什么问题；但是如果吃进去的纸比较多，而且吃草变少、肚胀等等不良情况，要及时就医。
在平时饲养宠物兔时，在有人照看的情况下可以散养，并注意不要让兔子食入任何异物，并且供给兔子足够的干草，收起家中一切可能被咬的东西，比如纸制品；没人照看的时候最好关在兔笼中，避免发生意外。
8. 高清手机壁纸兔子我之前养活一只宠物兔 前三个月要苜蓿草 因为苜蓿草嫩易消化 小兔都特别爱吃 6个月以后就吃苜蓿草加提摩西 提摩西纤维多 磨牙对兔兔肠道也有好处 喂养 要加水 不要以为兔兔不能喝水 万物都要水 兔兔也一定要 蔬菜和水果 要当兔兔的零食 不可吃多
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好好养兔兔粘人度不输狗狗猫猫的哦
