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吉林毓文中学

  • 2017-07-02 22:53:38收录日期
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吉林毓文中学
简介:吉林毓文中学始建于1917年。学校坐落于吉林市城区中心区域,位于吉林市景观路——松江中路101号。学校周边四季风光宜人、居住环境优越、固定人口密集、交通购物便利、治安环境良好。吉林毓文中学是吉林市教育局直属高中,1978年被吉林省政府命名为首批办好的重点中学,2003被吉林省政府确定为首批示范性普通高中。 学校拥有教学楼、实验楼、美术楼、体艺馆、纪念馆、公寓、食堂以及各种现代化的教学设施,配置有现代化设备的微机室、语音室、舞美音乐室、球馆、图书馆等学习生活场所。校园占地面积20100平方米,建筑面积27827平方米,宿舍面积3679平方米,食堂面积3888平方米(其中餐厅面积2000平方米),体育馆面积3624平方米(另含200米环形跑道1个,篮球场5个,排球场5个,羽毛球场4个)。绿化面积达2741平方米。 学校现有教职工261人,其中专任教师192人。现在校生总数3213人,共60个教学班,其中高一年级1089人,高二年级1188人,高三年级936人。一、办学历史——历史悠久,名人荟萃(丰富内容:光荣革命历史、先进教学模式) 九十四年前,吉林毓文中学建校之初即选此前临松花江,后依九龙山,占钟灵毓秀之地,兼有郁郁乎文之势为校址,因此学校得名。毓文中学是一所历史悠久、具有光荣革命传统的全国知名学校,中国共产党老一辈革命家和著名学者马骏、楚图南、郭沫若、尚钺等曾在此执鞭就教。朝鲜原国家主席金日成1927—1930年在此读书并从事革命活动。1964年经邓小平同志批复恢复吉林毓文中学校名,建校九十四载,毓文中学名人荟萃,人才辈出,培育出了一代革命家、领导人和科学家,他们的卓越成就使吉林毓文中学享誉海内外。二、办学思想——史悠文厚,理先志明 创建于1917年的吉林毓文中学,有着近百年的光荣传统和深厚的文化底蕴。在学校第一届开学典礼上,学校董事长于慕忱提出:“学校是达材成德的地方,要培养修齐治平的人才。”从那时起,“达材成德”这一校训便与毓文同行94载。遵循“达材成德”的校训,牢记先贤的嘱托“毓文的生活是整体的,毓文的使命是创造的,毓文的生命是永久的”,一代代毓文人艰辛创业,奋力前行,用汗水和智慧不断丰厚毓文中学文化积淀。逐渐确立了敬业乐群,明理诚信的校风;求真求实,唯物唯新的教风;博览慎思,善悟笃行的学风。 2009年,以何曼丽校长为首的领导集体在秉承“敦品修学,达材成德”的校训,呼吁毓文人牢记先贤嘱托的同时,主动适应时代的发展,对办学理念进行了大胆的创新和全面的提升,提炼毓文精神——“泽乡济世的爱国精神,和衷共济的团队精神,务本求是的科学精神,与时俱进的开拓精神,追求卓越的金牌精神”,把它定格为毓文人的核心品质。根据已有的办学经验和学校现状,何曼丽校长确立了“人文化育,特色兴校”的办学思路,毓文人在办学实践中,坚持以人为本、以人为重的人性化、人格化、人文化管理,充分尊重人,解放人,发展人,最大限度地调动一切积极因素。 针对现在学生的实际,确立了 “让每一个人充分发展”的办学理念,努力“让每一朵鲜花竞相绽放,让每一片绿叶呈现绿荫,让每一个人潜能尽情释放。”为了实现这个理念,学校把目光投向每一个学生,通过因材施教、分类推进,为每一个不同层次的学生全面、主动、个性化、可持续发展搭建平台,创设条件。 面对教育发展的机遇和挑战,根据学校的现状,何曼丽校长审时度势,确立了五个同步发展的战略:即文科保持优势,同时理科跨跃发展;提供优质服务,同时硬件长足发展;优化校本教研,同时德育有效开展;深化内部改革,激发师生主动发展;加强学校文化建设,引领师生创新发展。 在日常管理中,以“责任事故零发生,师德建设零投诉,质量检测零下滑”作为基本保证,全面、全程抓好常规工作的各个环节,确保学校和谐发展。在办学目标上,今天的毓文将目光锁定了六个一流,即一流的人文关怀,一流的办学条件,一流的师资队伍,一流的教育管理,一流的教学质量,一流的社会效益。 三、办学特色——人文化育,特色兴校 特色是一所学校生命力的重要标识。没有特色,学校不可能有旺盛的生命力。基于这样的认识,毓文人确立了“人文化育,特色兴校”的发展战略,叫响文科特色、打造体育特色、发展英语特色、拓展美术特色,构建特色目标,开放特色品牌,用鲜明的特色,赢得了发展先机。 1、文科特色是毓文中学的驰名品牌,在全地区乃至全省都颇具影响力。近年来,学校以文科教育为龙头,大力推进文科教学的创新。学校开设了文学精品课、古典诗文课、“绿色作文课”、班会感悟课等。率先在全国进行了《高中语文课程模式改革实验研究》、《高中语文教材教法同步改革实验研究》等重要课题的研究试验。《语文教育与人的发展》这一课题,通过了全国语文专家的鉴定验收,并被确认取得了全国语文学科领域领先地位。英语学科以课题研究带动学科发展,先后承担并完成了《英语报刊综合研究》、《英语报刊阅读辅助教学研究》等国家级课题研究;率先推出了学案教学法,自主创编了寒暑假作业,学科教学整体水平提高,文科英语获得地区最高分和地区平均分第一名。文科综合科目涌现出一批省、市教学骨干,2009年、2010年连续两年文科综合获地区最高分。 自1998年以来,先后 7次夺得地区文科状元。2008至2010年,连续三次荣获市质量“十一五”教学成果奖、市质量“十一五”教学质量提高奖。这一系列成果奠定了毓文中学文科在全市乃至全省的龙头地位。2、体育教学是学校的又一个特色。作为省体育排球传统项目学校,毓文中学曾11次蝉联我市中学生男、女排球比赛冠军,多次代表我市参加省比赛,并取得不俗的战绩。学校一直致力于推进排球专项教学改革,通过排球专项教学计划,实现了毕业前80%的学生会打排球,30%能打比赛的目标。学校还与日本折尾爱真经济学园签约,每年选派优秀的排球运动员到日本免费就读大学,拓宽了体育特长生成才的渠道。近几年,排球特长生中有4人进入专业队,2人进入国家队,该校毕业生高鹏现为国家沙滩排球队员,曾取得世界巡回赛冠、亚军,摘取2010年广州亚运会银牌。 近5年,已有50多名运动员进入高校运动队深造,100多名体育尖子,通过体育加分升入大学。学校先后获得全国群众体育活动先进集体、全国中学生排球协会会员学校、全国推行国家体育锻炼标准优秀学校、省体育排球传统项目学校等殊荣。 3、美术特色是毓文中学的又一个品牌。2002年,毓文中学与清华大学美术学院联手,依托全国一流学府的品牌效应,创办了省内惟一一所清华美院生源基地校。学校投资新建了一座设计精美、设施先进、功能齐全的美术教学楼,配备了全省最先进的天光教室和展厅,各类石膏像百余个,画架、画板一百多套,有专门的美术备品库两个,装备了现代化的多媒体设备,为学习美术的学生提供了最佳的学习环境。 自清华美院生源基地校成立至今,历届美术生高考成绩均属省内领先。近三年累计有31名学生考入清华美院、中央美院等八大美院。考入其他艺术类院校及综合性大学艺术专业的学生累计287名。每年考入中央美院、清华美院、中国美院等重点美院的考生约占毕业生人数的30%左右,考取重点大学美术专业的约占35%,美术生本科升学率达92%以上。4、文科、体育、美术特色,奠定了毓文中学“省内一流,全国知名”的地位,但毓文人并没有止步,他们又踏着开放特色的阶梯迈出国门,走向世界。 1964年,学校与朝鲜平壤彰德学校缔结友好学校,多年来一直友好互访,为中朝友谊做出了特殊、突出的贡献。 2005年,学校与澳大利亚国际语言学院(UIL学院)合作,创办了中澳国际合作班。澳大利亚UIL学院专门派教师到毓文中学,对每位国际合作班学生进行面试、笔试,针对学生听、说、读、写能力进行科学有效的评价。然后,根据学生的英语水平分班。外教使用雅思等先进英语教材,在设备完善的英语教室进行小班授课,学生在国内就能享受到国外一流的教育资源。一年后,该班每名学生都可获得澳大利亚UIL语言学院颁发的初级语言课程合格证,为学生在英语国家进入正式学术课程奠定了良好的基础。 国际合作班创办后,UIL学院每年派出1名资深教育专家到毓文中学,对英语教师进行短期培训。毓文中学每年派出2名英语教师赴UIL学院,进行为期三周的英语教学理论、教学方法培训。2011年1月,毓文中学有59名学生到澳大利亚UIL学院、11名学生到美国汉堡高中,住在寄宿家庭进行游学。 目前,学校实施新一轮合作办学项目。 2006年,学校与日本折尾爱真学园开展合作办学,积极输送高水平排球特长生赴日培训。2010年,学校与美国汉堡高中开展合作办学。同时,我校也积极与其他国家的学校建立友好校际交流关系,旨在以开放的姿态,国际的视野,寻求借鉴,强化自身。 四、学校荣誉——有口皆碑,闻名遐迩 吉林毓文中学近年来被教育部命名为“国家教改实验基地校”,被教育部、科技部等五部委命名为“中华传统美德教育示范基地校”、“青少年科普教育示范校”,被吉林省委、省政府命名为“精神文明建设先进单位”、“模范集体”,被吉林省教育厅命名为“教育科研先进单位”、“首批示范性普通高中”、“省级绿色学校”、“省依法治校示范校”,被吉林省、市军区命名为“国防教育示范校”,被吉林市政府命名为“教书育人先进单位” …… 五、办学业绩——铸造品牌,成绩斐然 1、教师队伍。一流的教师队伍,是我校教师培养的目标,针对学校青年、中年教师多的实际情况,我校推出青蓝工程、名师工程,分类推进教师成长。学校成立青年教师协会,筹措拜师会,举办“每人一绝”、板书及导语设计大赛等活动,为青年教师发展搭建平台,提供机会;同时学校每年组织教师业务考试,开展校本业务培训,带动教学实战能力提升,推荐骨干教师走出去学习,支持教师进行深造学习,调动教师全员参加教育科研特别是投身校本科教研,促进教师综合素质不断提高,走理论实践相结合的成才之路,争当专家型、学者型、科研型的“名优教师“,确保教师队伍可持续发展。 2、学科建设。我校学科建设以有的放矢为原则,为全力推进学生思维发展与习惯养成与主动发展,形成自己的校本教研。文科生理科学习兴趣培养,理科生人文素养提高,各学科校本教案、学案设计、题库建设、寒暑假作业设计等成为我校校本教研亮点。其中英语课的学案教学已产生重要作用,文科英语连续四年创下了地区第一名的好成绩。 3、常规管理。我校教学工作以增效提质为原则,面向全体学生,进行全程管理、分类推进;坚持集体共研,开展同课异构,提高课堂效率。做到有计划、有目标、有布置、有检查、有反馈、有指导,工作过程力求精细,工作效果力求高质。我校有系列严格的教学管理制度,有系统三年教学规划,有细致的班级管理策略,有丰富的教学活动,考后四会制、课堂行为规范条例、下班辅导制坚持不懈。我校连续三年获得地区“教学质量提高奖”和“优秀教学成果奖”双项奖励。 4、德育工作。用优秀的传统激励师生志存高远、自强不息。化人口大国为人力资源大国,就应该是每个人的充分发展。人的充分发展离不开高远的志向、强烈的动机或兴趣来引领,靠主动自觉、坚忍不拔来保证。学校致力于让光辉的历史,优良的传统、杰出的榜样根植于师生心田,并内化为师生主动自觉发展的行动,变成滋养师生心灵、丰富师生灵魂、引领师生发展的宝贵精神财富。据此,在学生中以班级名片(班徽、班歌、班训、班主任寄语)设计和班级公约(学生自主修订)创设活动、班级文化墙、班级展示板等为载体,开展了班级文化创建活动,为班级带来了主动发展、奋发向上、团结互助的勃勃生机,并被评定为地区“德育精品工程”。 用制度保障学生“达材成德”主动发展。双优生奖励制度,学困资助学制度,勤学奖评比制度、学生党员培养制度,学生会、团委干部竞聘上岗制度,学生社团自主竞聘与角色轮换制度等。为优秀生、特长生成长与发展提供了保障,拓展了舞台。 用评价引导学生挑战自我,追求卓越。“用不懈的努力成就最好的自己”,学生光荣榜中表彰进步的学生占最大的篇幅,旨在引导学生自我激励,不言放弃、超越自我,创造奇迹,成为任何情况下都精神不倒、奋发有为的毓文人。六、发展规划——立足实际,放眼未来 1、精神引领。体会百年名校发展、壮大过程中积蕴的精神内涵。用泽乡济世的爱国精神、和衷共济的团队精神、与时俱进的开拓精神、追求卓越的金牌精神激励全校师生,号召大家要志存高远、自强不息、团结奋进。 2、目标激励。结合毓文发展历程,针对特色路线,制定“文科创优、理科跨越”的发展目标,实现团队与个人、教师与学生的跨越式发展。 3、文化浸染。重视并积极推进校园文化建设。从校门口的匾额到班级门口的名片设计,从楼外的宣传栏到走廊内的展示板,从小憩园的丁香花到操场边的垂杨柳,一草一木,一字一画,展现着毓文的文化底蕴和蓬勃生机。 4、精英导航。学校校级、中层、教研组长等各级领导以“品德出众、业务过硬”为原则,进行选拔使用,确保“端正、公正、勤政、廉政”的执政作风,引领“敬业、勤业、精业、乐业”的优良师风,确保学校工作高质、高效运转,教师素质高质、高速提升。 5、师资跟进。教师培养以爱学生、能吃苦、肯奉献为传统,以品德、才学、能力为三点基础,以走出去、请进来、实践中为三种方式,分层次、分批次地培养教师,以教师基本功竞赛、校本教科研、魅力教师评选为活动载体,推动教师向专家型、学者型、科研型教师迈进。 6、机制保证。建立干部培养、选拔、考核、评估机制,建立名优教师、青年教师培养激励机制及教师评价机制,尊重教师的主观意愿,尊重学生的理解认知,确保教师队伍优质可持续发展。用评价引导学生挑战自我,追求卓越。对学生的综合评价、阶段性的学生自评与互评、面向学生全体的学习评价,坚持“有起点而不唯起点,重在进步发展”的原则。 7、校本教研。最好的学校就是不断解决问题的学校。学校策略方针直击学校发展中出现的问题。如文科如何优势更优,理科如何由弱走强,如何提高课堂效率,学科思维如何培养,如何激发学生的学习兴趣,不同层次学生的学习习惯如何养成,如何让教学与科研同步发展等问题,针对性研究方案,解决问题,同时形成自己的校本资源库(如校本课程、校本教研、系列作业、自创实验、教学案、题库、图库等)。 8、活动促进。组建青协,积极开展拜师、导语设计等活动,推动教师不断学习,实践科研,促进教师综合素质提高。学生会、团委着力培养学生干部,积极组织学生社团活动,为学生提供舞台,充分发挥特长,积极带动,以培养他们自理、自醒、自律、自治、协作、创新能力,养成主动发展、奋发向上的积极心态。 9、合作拓展。与清华美院、澳洲学院、美国高中合作,拓展学生视野及发展空间,为学生个性化发展搭建平台,为学校高层次发展开拓道路。 10、优化原有设施。改造体育馆,增加馆内容量,增设羽毛球场地、心理活动室,改进琴房、音乐教室、劳技教室,为学生综合素质提高尽最大努力,为学生的成长发展创造更好的条件。 全体毓文人将不辱薪火相传、弘歌永续的光荣使命,戮力同心、携手并进,抓稳、抓牢、抓好人文化育、文科见长的办学优势,建好敬业乐群、甘于奉献的教师队伍,全面关注学生成长,“让每一朵鲜花竞相绽放,让每一片绿叶呈现绿荫,让每一个人潜能尽情释放。”努力为江城百姓提供更具特色、更丰富、更优质的教育,为吉林市教育“省内占排头,行业创一流”的目标,为毓文的可持续发展与更加美好的明天再立新功!

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